深度文化談

東大生童年時的玩具

現時,仍然有很多人相信音樂、游水等課外活動會影響兒童能力。調查指出這些活動能刺激腦部發展,增強記憶力和加快腦部運作。在日本要宣傳這些「能幫助孩子成長」的最佳方法,就是找東京大學的學生接受問卷調查。只要超過六、七成東大的學生說有做過這件事,很多家長就會相信做齊這些事情,孩子就很大機會考進東大。

 

近日,LEGO的日本公司進行了一個調查。他們找來六間名校的學生接受調查,包括東大、早稻田、慶應、立教、明治和法政。每一間大學都有超過六成人曾經玩過LEGO,當中有不少人認為LEGO能夠提高集中力、培養創作力和想像力。而且,在曾經玩過LEGO的受訪者裡,高達九成人都是玩「沒有說明書,由零開始製作的系列」,反映LEGO給予兒童無限的創作空間,從小激發他們的想像力。如果要從零開始建構物件,就需要有良好的觀察能力和空間感。兒童在玩樂的時候培養出學習所需的能力,對於家長和兒童都是一件好事,至少兒童不會被迫只以做補充練習的方法學習。

 

教育評論家石川幸夫極力推薦孩子玩LEGO,他說,「LEGO不是完成品,小朋友需要靠想像,把部件砌成一個小型建築物。他們在腦海中描繪製成品的時候,其實是在訓練觀察力和思考能力。不只是LEGO,積木和cuboro都有相同的效果。孩子不會認為這個學習方法令人難受,他們只會集中於玩耍的快樂裡。」大概日本LEGO會因為這個調查而提高銷量吧……

▼ 據說棋士藤井聰太很喜歡玩cuboro

 

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